Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- klassen2:attribute:start [2020/11/22 20:35] – [Beispiel 4: Ampel] Martin Pabst
+++ klassen2:attribute:start [2021/12/29 11:29] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
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 <WRAP center round todo 60%>
 Ich habe Dir noch etwas Arbeit im Programm hinterlassen (siehe die Kommentare). Vielleicht möchtest Du die Ampel auch noch etwas umfangreicher gestalten:
- - Umgib das Gehäuse mit einem dunkelgrauen Rahmen (Methode ''setBorderColor'' der ''Rectangle''-Klasse!)
+  * Umgib das Gehäuse mit einem dunkelgrauen Rahmen (Methode ''setBorderColor'' der ''Rectangle''-Klasse!)
- - Füge ein gelbes Licht hinzu!
+  * Füge ein gelbes Licht hinzu!
- - Füge eine "Fuß" hinzu!
+  * Füge eine "Fuß" hinzu!
 </WRAP>
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 </HTML>
+[[.ampelloesung:start|Hier geht's zur Lösung!]]
 ===== Aufgabe 1: Tiere =====
 Erstelle eine Klasse ''Tier'' mit den Attributen ''art'' (Typ ''String''), ''name'' (Typ ''String'') und ''beinzahl'' (Typ ''int'') sowie einer Methode ''vorstellen()'', die im Falle der Katze Snoopy (mit zum Glück noch 4 Beinen) folgende Meldung ausgibt:
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 Wir bestimmen den ggT von $24$ und $80$ (und nennen ihn im Folgenden kurz $x$).
   * $x$ ist Teiler beider Zahlen und teilt daher auch $80 - 24 = 56$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $24$ und $56$) und setzen das Spiel damit fort.
-  * $x$ ist Teiler von $24$ und $56$ und teilt daher auch $56 - 24 = 32$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $18$ und $24$) und setzen das Spiel damit fort.
+  * $x$ ist Teiler von $24$ und $56$ und teilt daher auch $56 - 24 = 32$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $32$ und $24$) und setzen das Spiel damit fort.
-  * $x$ ist Teiler von $18$ und $24$ und teilt daher auch $24 - 18 = 6$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $6$ und $18$) und setzen das Spiel damit fort.
+  * $x$ ist Teiler von $32$ und $24$ und teilt daher auch $32 - 24 = 8$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $24$ und $8$) und setzen das Spiel damit fort.
-  * $x$ ist Teiler von $6$ und $18$ und teilt daher auch $18 - 6 = 12$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $6$ und $12$) und setzen das Spiel damit fort.
+  * $x$ ist Teiler von $24$ und $8$ und teilt daher auch $24 - 8 = 16$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $16$ und $8$) und setzen das Spiel damit fort.
-  * $x$ ist Teiler von $6$ und $12$ und teilt daher auch $12 - 6 = 6$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $6$ und $6$) und sind fertig, denn wir wissen jetzt, dass der ggT von $24$ und $80$ ein Teiler von $6$ ist. Gleichzeitig ist aber $6$ auch ein Teiler von $24$ und $80$, teilt also auch deren ggT. Daher ist $6$ der gesuchte ggT.
+  * $x$ ist Teiler von $16$ und $8$ und teilt daher auch $16 - 8 = 8$. Wir nehmen jetzt die kleineren beiden dieser drei Zahlen (also $8$ und $8$) und sind fertig, denn wir wissen jetzt, dass der ggT von $24$ und $80$ ein Teiler von $8$ ist. Gleichzeitig ist aber $8$ auch ein Teiler von $24$ und $80$, teilt also auch deren ggT. Daher ist $8$ der gesuchte ggT.
-  * **Halt, halt, nicht so schnell!!** \\ Warum ist $6$ auch ein Teiler von $24$ und $80$? \\ \\ Denk' Dir einfach alle Schritte wieder rückwärts: die $6$ teilt $6$ und $6$, also teilt sie auch die Summe $12 = 6 + 6$. Da sie also die $6$ und die $12$ teilt, teilt sie auch $6 + 12 = 18$. Da sie $18$ und $6$ teilt, teilt sie auch $18 + 6 = 24$,  usw. Am Ende all dieser Schritte steht fest: $6$ teilt auch $24$ und $80$.
+  * **Halt, halt, nicht so schnell!!** \\ Warum ist $6$ auch ein Teiler von $24$ und $80$? \\ \\ Denk' Dir einfach alle Schritte wieder rückwärts: die $8$ teilt $8$ und $8$, also teilt sie auch die Summe $16 = 8 + 8$. Da sie also die $8$ und die $16$ teilt, teilt sie auch $8 + 16 = 24$. Da sie $8$ und $24$ teilt, teilt sie auch $8 + 24 = 32$,  usw. Am Ende all dieser Schritte steht fest: $8$ teilt auch $24$ und $80$.
 </WRAP>
-===== Aufgabe 5: Die Klasse Würfel (verbesserte Version =====
+===== Aufgabe 5: Bild mit verschiedenen Tageszeiten =====
+{{ :klassen2:attribute:pasted:20201122-212921.png}}
+{{:klassen2:attribute:pasted:20201122-212757.png }}
+{{ :klassen2:attribute:pasted:20201122-212839.png }}
+ \\
+Die Klasse Bild zeichnet das Bild einer Wüste mit Sonne und Himmel (s.u.) zu drei verschiedenen Tageszeiten. Sie besitzt die Methoden ''init()'' (zum Instanzieren und Initialisieren der Objekte), ''schalteMorgen()'' (schaltet auf das "Morgenbild" um), ''schalteMittag()'' und ''schalteAbend()''. \\ \\
+**Tipp:** Orientiere Dich beim Programmieren am [[#beispiel_4ampel|Ampel-Beispiel oben]]!
 <HTML>
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 <script type="text/plain" title="AttributeAufgabe5.java">
+Bild b = new Bild();
+b.init();
+b.schalteMorgen();
+b.schalteMittag();
+b.schalteAbend();
+class Bild {
+}
 </script>
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 </HTML>
+[[.aufgabe5loesung:startxx|Hier geht's zur Lösung!]]